美国教育如何培养孩子的独立性

阅读:4001  2010

我发现一个有趣的现象。

国的老师常常是有问必答的。而美国的老师,甚至是教授,常常告诉学生:“我不懂!”

国的师或教授说不懂,学生就得自己去找答案;中国教师不能说不懂,教师越能找答案,学生找答案的能力就越弱,依赖性就越强。

别说孩子,就是大人对他人依赖多了,也同样会削弱自己的独立性。过去,我们家的电脑有问题,都是我这个“专家”处理的。随着矿矿对电脑越来越“专家”,我这个“专家”也就越来越弱智。现在,只要电脑一有问题,无论大小,都叫矿矿来处理。以至于矿矿说:“爸爸,我记得这种问题原来都是您帮我处理的,现在怎么靠我来帮您处理啦?”

有一次,我的电脑有问题,矿矿实在太忙,应付了一阵,问题依旧,就撂下烂摊子走了。我不得不一步一步地重新进行研究,最后解决了问题。

矿矿说:“爸爸,您是真不懂还是假不懂,或者是怕麻烦,依赖性太强?”  

我说:“为了引导你学电脑,我开始是装傻,后来是真傻。” 一方面,人是社会动物,人的生存离不开集体;另一方面,正因为人要依赖集体生存,所以个人的独立能力越强,生存能力也就越强。特种部队或侦察兵的训练内容之一,就是独立生存的能力。

培养孩子的独立性,题目颇大,许多家长感觉无从着手。有的家长对我说:“我也想培养孩子的独立性,但没有办法,许多事情我让孩子独立去做,但孩子就是不愿做,或者不知道怎么做。最后还得我们大人来做……”

其实,培养孩子的独立性,首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。我最喜欢看的电视节目之一,是黑人笑星比尔考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。这个节目让你捧腹的同时,也让你深思。有一次,比尔问一个七八岁的女孩:“你长大以后想当什么?” 女孩很自信地答道:“总统!” 全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状,然后问:“那你说说看,为什么美国至今没有女总统?” 女孩想都不用想就回答:“因为男人不投她的票。” 全场一片笑声。比尔:“你肯定是因为男人不投她的票吗?” 女孩不屑地说:“当然肯定!” 比尔意味深长地笑笑,对全场观众说:“请投她的票的男士举手。” 伴随着笑声,有不少男士举手。比尔得意地说:“你看,有不少男士投你的票呀。” 女孩不为所动,淡淡地说:“还不到三分之一!” 比尔做出不相信又不高兴的样子,对观众说道:“请在场的所有男士把手举起来。” 言下之意,不举手的就不是男人,哪个男人敢不举手。在哄堂大笑中,男人们的手一片林立。比尔故作严肃地说:“请投她的票的男士仍然举手,不投的放下手。”

比尔这一招厉害。在女孩的挤兑和众目睽睽之下,要大男人们把已经举起的手再放下来,确实不太容易。这样一来,虽然仍有人放下来手,但“投”她的票的男人多了许多。

比尔得意扬扬地说道:“怎么样,‘总统女士’,这回可是有三分之二的男士投你的票啦。” 沸腾的场面突然静了下来。人们要看这个女孩还能说什么。女孩露出一丝与童稚不太相称的轻蔑的笑意:“他们不诚实,他们心里面并不愿投我的票!” 许多人目瞪口呆!然后是一片掌声,一片惊叹……这是典型的美式独立思考。没有独立思考的孩子,就没有独立性。要培养孩子的独立思考,就要提供一些机会给孩子自己去思考、自己去感觉:什么对?什么错?什么应该做?什么不应该做?什么应该怎样做?什么不应该怎样做?……

 

摘自黄全愈教育文集《培养独立的孩子——生存教育在美国》